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30后的功利性学习才是你职场生涯的重头戏

参加完同学会发现混得好的同学对待学习是这种方式
世界经理人专栏

蔡不蔡

世界经理人媒体原创工作?#39029;?#21592;

前两天参加了一次同学聚会很多同学在毕业10年之际显得格外焦虑

一个发现30岁停止了学习?#35748;?#35937;中更普遍

我当初上的是师范类院校大部分同学毕业都当了小学中学的语文教师但我发现这些每天和学习打交道的同学很多却早就停止了学习他们自己也知道而且显得格外无奈

一方面一般一届学生带3年过去10年他们已经普遍建立了对教材的熟悉度尤其是一次带几个班3遍又3遍?#23186;?#30340;能教的似乎都够用好像没什么必要继续深挖自己就不学了

再者这些同学过去五年普遍结婚生子生二胎家庭生活占去了极大的精力?#27492;?#20204;的话说没空

还有当老师并不是光凭学识比起他们眼中够教的专业知识还有很多是知识本身之外的事比如搭建关系网等等

总的看来大部分人是称职的履行了教师这个职业应尽的义务和责任但几乎大部分人在30岁之前已经停止了学习

是不是只要称得上称职?#20445;?#23398;不学习就不再重要了呢?#30475;?#37027;些混得好的同学身上答案显然是否定的

一个同学S本科毕业后转行做了IT?#26377;创?#30721;开始学起零基础啊但是10年过去他现在已经是一家互联网A轮公司的联合?#35789;?#20154;年收入没有千万也有百万

我和他交流的时候发现他最爱说的就是变化?#20445;?/p>

现在变化太快了速度跟不上的话刚做出来的产品就被淘汰了连哭的时间都没有就要赶紧下一个了

现在的95后确实和我们不一样见识广脑子转的快一个想法一个想法的对变化的承受能力比我们刚毕?#30340;?#20250;可真是强多了

去年大环境不好我们也裁员跟不上变化公司就得死啊不裁不行啊

我问他你这么忙有时间学习吗他说我不学公司就得完蛋一群人跟着我一起失业没时间不是也得学吗

这是一句大实话三十几岁我们往往已经不是刚大学毕业一人?#21592;?#20840;家饱的状态了身?#26174;?#20219;多了就意味着你必须有更多的付出和收获否则难以扛得起家庭和社会的期待

好多时候学习也是一场一个人就能打赢的战争只要你肯付出肯努力回报率相对较高

尽管30岁就停止学习的人不在少数但想走的更高更好学习就是刚需是出厂设置是武器是必须成为吃饭睡觉一样的习惯

这时候说有没有时间学习甚至显得有些?#20204;?#24819;混好就必须学没有选择

一个观念成人世界学习观功利性学习不是坏事

成人世界的学习已经不是为了考学高分更多时候关乎生存和生活学习的功利性很强但功利性并不是坏事目的明确有的放矢才是成人世界该有的学习观

有人说孩子才认对错成人只讲利弊三十岁后的功利性学习才是你职场晋升的重头戏功利性越强结果可能越好为什么呢

第一与其说功利?#20445;?#19981;如说针对针对具体问题针对自己的?#20139;场?/strong>

三十岁以后的人生属于你?#24425;?#20110;你的家庭和工作和刚毕业的大学生相比这时候你身上的?#24039;?#22810;了但这些?#24039;?#20063;客观上?#21152;?#20102;你更多时间和孩子伴侣同事朋?#36873;?#25250;时间来学习就是现实

如果这时候你还要东一榔头西一棒槌地学没有针对性只会浪费时间

反过来你知道自己学习时间不多就不得不逼着自己提高效率不?#20139;场?#26356;高效正是你三十岁后更需要的生活方式

第二与其说功利?#20445;?#19981;如说目的围?#24179;?#20915;问题这个实质目的

三十岁的你一定见过很多的问题提出者问题传递者问题扩大者?#20445;?#20320;越来越知道问题解决者多难做又多难得那这时候你学习的目的就不再是发问和扩大问题而应该是解决

功利性学习之所以说功利在于目的性强通过学某些知识来解决问题如果学的东西和你要面临的工作问题对接不上学来学去也解决不了你的问题那学习内容?#22836;?#24335;就必须改进甚至彻底?#35851;?/p>

这就逼着你从一开始就要精确筛选学习内容不管是学习材料还是学习途径它们必须帮助你实现一个目标

不仅如此每学一步你还要不停?#27492;E?#30446;前学的东西对工作的帮助落实到哪了下一步要做什么调整和?#35851;?/p>

只有这样才能说学以致用才真正让目的性名副其实

当然这样以来你不知不觉就走出了舒适圈逐渐就提高了解决问题的能力学习也就实实在在地成就了更好的你

第三与其说功利?#20445;?#19981;如说聚焦聚焦更具体和细分的领域

很多成功人士的共同心得是在某一个具体领域成为被替换成本最高的那一批人拥有绝对的专业优势而功利性学习就是把你送上钻专精的过程

聚焦什么呢聚焦更加垂直细分的领域成为佼佼者让被替换成本更高

说一个故事吧

日本著名管理专家大?#25226;?#19968;在快要30岁的时候从理工科转行到麦肯锡做咨询起初为了训练自己的商业思维他每天利用坐地铁上下班的30?#31181;邮?#38388;对一?#31227;底?#30740;究

这样坚持下去过了1年左右再分析一?#31227;?#19994;的时候原本的30?#31181;?#21464;成了3?#31181;?#32780;这个习惯一直被保留后来无论是做管理还是做咨询他都会用这个积跬步?#34385;?#37324;的方法

在这个故事里有个细节值得探究大?#25226;?#19968;选择分析的企业来自广告牌为什么要通过广告牌来研究一?#31227;?#19994;而不是其他途径

大?#25226;?#19968;著名的专家理论就说过真正的商?#24213;?#23478;应该是那些有专业素养把顾?#22836;?#22312;第一位好奇心和进取心极强的人换句话说专家必须是有极强的服务观念比其他人更能解决问题

成为商?#24213;?#23478;进入麦肯锡后的第一个目标让大?#25226;?#19968;的学习很有针对性

大?#25226;?#19968;选择了广告牌的商家做研究对象能在广告牌上出现的企业部?#22336;从?#20102;?#27605;?#36825;?#31227;?#19994;的经营状况比如

选择哪种广告牌大小位置地段背后的广告费用是不同的这是对经营成本的管理

广告里主打什么产品提供什么服务针对哪些人群核心用户和目标用户分别是什么也可?#28304;?#35774;计图里找到线索

同一个广告在同一个位置的时间长短在一段时间里的出现频率也能?#20174;?#20986;产品或者服务的周期性或者季节性

再有广告牌海能看出企业的营销思路比如

主打哪种营销方式针对哪个年龄段哪个消费阶层哪些消费心理请了哪些名人代言

企业要生存盈利是当务之?#20445;?#33829;销水准的高低深刻影响着销售结果而大?#25226;?#19968;选择广告牌的同时也就对这?#31227;?#19994;?#27605;?#30340;营销模式市场认知水平消费人群等方面做出了初步的解读

再往下说营销模式取决于团队或者领导人的决策那又会关联到管理经营问题比如

为什么会做这样的决策短期内成效如何是否需要做出调整人员如何配备资源如何分配

这些都是营销模式这个问题的延伸有必要的话后续的资料查询就可深入到企业的人才梯队企业文化制度建设等更实质的问题

作为麦肯锡的咨询师前来咨询的企业当然是冲着?#27605;?#21644;未来的发展来的能通过广告牌极大限度地理解这种潜在的咨询内容就是为成为一流商?#24213;?#23478;做?#24613;?/p>

大?#25226;?#19968;从一张广告牌深入思考一系列问题再对这些问题进行梳理并通过后续的功课做出相对准确的判断集针对性目的性聚焦性于一体一次分析就是一次积累也是一次进步值得我们学习

一个思路想学得更好要更重视逻辑

马云说一个人的底层逻辑决定他的生命格局

很多人三十岁以后面临换工作升职加薪甚至是被迫转行的局面这时候的学习不仅功利性要强还要更重视底层逻辑

什么是底层逻辑?#32771;?#20070;上一位作者说底层逻辑就是每一件事物或者问题最原始的出发点与最人性的真实反馈而围绕着底层逻辑展开思考会让我们使目标与初心的匹配度更加一致

这位作者举了?#22836;?#29305;的例子

?#22836;?#29305;投资策略的底层逻辑就是长期持有?#20445;?#20294;很多人都做不到或者会在此提出疑义认为投资时对公司企业的研究对未来发展的判断对公司人事的分析等等都是逻辑

但?#23548;?#19978;一个不变的核心就是底层逻辑而可变的都是路径无论公司怎么去选择最后落到实处的都是长期持有

一个不变的核心就是底层逻辑而可变的都是路径

对于30岁的职场人?#27492;?#25214;到你学习的底层逻辑可以是你学习的源动力也可以是你赖以成长的思维方式但不管是什么让这个万变不离其宗的部分成为你的核心发力点然后再通过各种路径实现它

说完底层逻辑再说说逻辑思维

逻辑思维是人们在认识事物的过?#35752;薪?#21161;于概念判断推理?#20154;?#32500;形式能动地?#20174;?#23458;观现实的理性认识过程?#20445;?#19968;个人的逻辑思维能力越强对事物的理解越是透彻学习效果越好

为什么呢

从认知角度?#27492;?#26080;论是认知习得认知升级都离不开深层次的逻辑关系逻辑越好认知效率越高也就是说逻辑性代表的是认知规律逻辑性越好越符合认知规律学习的效率越高

举个例子你读一篇文章当这个作者的逻辑非常严密他表达出的内容就更加清晰这种清晰明了就是你最直观的感受而你也可以通过他的?#30475;?#36923;辑在短时间里掌握更多的内容这是符合认知规律的

同样的三十岁后的学习主要分两个部分一个是工作外的学习如果你能重视逻辑性提高自己的逻辑能力那你就能像那位逻辑好的作者引导你一样来引导自己这时候你收获知识的同时?#24425;?#33719;了思考能力的提升

另一个部分你是在工作中学习的通过你的服务产品来传达价值这时候如果逻辑能力提升你传达价值的过程就更有效更顺畅?#37038;?#20320;传递的顾客同事合作伙伴就能更好地被你引导共同完成更多的事情同时他们的反馈你也能更清楚地掌握到核心和重点

那么如何提升逻辑能力呢

第一辩证地学套路套路里面有逻辑

很多人对学习套路充满排斥心理解开这个心结才能真正有意识地培养自己这种学习能力所谓自古套路得人心的本质是套路里面有逻辑?#20445;?/p>

首先套路在某种程度?#31995;?#21516;于巨人的肩膀?#20445;?#24847;味着效率和捷径第二套路代表着的方法论是认知升级的体现

当然世界上本来就没有绝对的正确所以站在巨人肩膀?#31995;?#28982;没错找到自己的捷径让效率优先才能在快车道上前进

还有虽然套路本身的方法论和背后的认知升级确实有价值但是当不能充分理解和正确运用的时候方法论也会变成八股文而认知在某一时刻可能还会进入误区甚至让人钻了牛角尖

辩证对待方法论刻意求索获得不局限于时地的认知升级是对套路最好的态度也是提升逻辑的一个方式

第二思?#21152;?#25216;术想问题要切己

逻辑性不是凭空而来的大部分都是刻意训练的结果马云在一次采访中说自?#22909;?#22825;都会思考6个小时以上

?#21543;?#21397;所也在思考吃饭也在思考干什么都在思考思考成了他的习惯比起昨天发生了什么这种他马上会忘记的事情他更在乎的是?#27605;?#21644;未来不断思考?#27605;?#21644;未来就是他的生活方式

逻辑性是深层思考的产物思考越是到位学习获得的快?#24615;?#26159;强烈效率更高思考的问题要切己要有考量维度要?#26377;?#22788;着眼

华与华?#35789;?#20154;华杉说学习要切己体察要放在自己身上去想并且一定要放在自己做的具体事儿上去琢磨再大的进步本质上都是一点一滴的不要思考那么多就从?#27605;?#21435;思考你到底要解决哪个具体问题完成哪个小目标

知乎@曾加 建议在思考一个问题的时候围绕一个核心进行你做的每一件事是为了什么同时他列出以下6个维度

预期

成本时间/金钱

见效时间

半衰期效果?#20013;?#26102;间

可能风险

可能的额外收获

曾加说他认为维度可能有更多而每个人需要根据自己的需要列一个个性化的表单比如针对在校女大学生的表单可能是这样

比如针对在校女大学生的表单可能是这样

思考一个问题的时候围绕一个核心进行你做的每一件事是为了什么

身份不同但方式可以借鉴

三十岁后你已经有一定的工作经验和生活阅历了许多具体的问题只有你自己才能找到更好的方法而那些外人眼里不完美的解决方案可能执行性更好

那么通过提升逻辑性来提高学习效率则是把你面对的具体问题你要学习的具体内容放在时间和空间人事的维度里反复想得出属于你自己的方法然后反复练习

写在最后

很多人觉得30岁的自己已经?#35805;?#27861;和18岁的大学生一样地学习了他们反应慢了学习效率低了经常忘事但?#29575;?#19978;大脑并不承认你这样的?#24052;?#35789;

近期英国剑桥大学的神经科学家彼得琼斯的一项研究结果表明人类大脑达到成人状态差不多要到30多岁左右

大脑有自己的发育时间表?#20445;?#20154;类大脑在20岁之后也非常容?#36164;?#31934;神?#20064;?#30340;影响而这个问题到了30岁左右就会得到解决

彼得琼斯说大脑的成熟程度会影响人们的行为以及心理状态没有成熟的大脑也意味着对自己情绪的控制力与他人交往沟通的能力?#21152;?#24453;完善

所以既然大脑趋向成熟就意味着如果用成熟的大脑来学习会事半功倍

人生成败看的往往不是起跑的速度而是长途跋涉的毅力尽管30岁就停止学习的人不在少数但坚持好好学习?#20445;?#23545;天天向上的期待才更有底气

请加油

参考文献
1.专业主义大?#25226;?#19968;@?#34892;?#20986;版社作者?#28023;?#26085;大?#25226;?#19968;
2.30岁才成年 人类大脑有自己的发育时间表@科技日报
3.同样是姑娘差距为什么这?#21019;@拾?#29275;?#26469;自知乎作者曾加
4.底层逻辑是什么意思@简书作者?#26680;?#39118;xgg

本文作者蔡不蔡世界经理人原创如需转载请联系微信公众?#29275;IDCEC_GLOBALSOURCES授权未经授权转载必究本文版权属于世界经理人网站(www.sgcv.icu)所有未经授权任何企业网站个人不得转载摘编镜像或利用其它方式使用本文经授权使用文章的应在授权范围内使用并注明来源世界经理人(www.sgcv.icu)图文作者信息及本文链接http://www.sgcv.icu/mycareer/ma/8800099179/01/同时不得将授权文章提供给任何第三方违者本网将保留依法追究的权利

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